d'Noora

Setelah mengerjakan tantangan 10 hari kuliah bunda sayang iip,  ternyata banyak sekali stimulasi yang belum saya lakukan secara maksimal.  jadi,  selama ini saya beramsumsi bahwa gaya belajar Mas Daffa adalah tipe visual. Padahal jika bisa dimaksimalkan mungkin tipe kinestetik akan lebih banyak menonjol dari kedua tipe yang lain.  Walau pada dasarnya di usianya menjelang  tiga tahun belum cukup untuk memastikan gaya belajarnya. Karena anak di usia kurang dari tiga tahun panca indranya masih brlum maksimal.  Bisa jadi gaya kinestetik yang dia lakukan sekarang karena memang energinya yang besar.  Atau gaya auditori yang muncul karena motorik halusnya belim sempurna.  Maka dari itu kenapa anak usia di bawah tiga tahun belum bisa dipastikan gaya belajarnya.

Dari diskusi grup WA ada yang mengatakan bahwa tidak seharusnya orang tua memetakan gaya belajar anak karena hal tersebut akan menjadi limiting belief.  Artinya orang tua malah beranggapan jika anaknya akan tidak belajar jika tidak menggunakan stimulasi dengan gaya belajar dominan.  Padahal itu kurang benar,  karena semua anak akan belajar dengan berbagai stimulasi.

Saya yang awam di dunia parenting jadi semakin bingung.  Akankah akan melanjutkan mencari gaya belajar dominan ataukah mengalir saja tanpa harus ada pengamatan?

Setelah mencari refensi dan merenung cie....  Merenung hahahaha akhirnya saya memastikan untuk terus mencari gaya belajar yang paling mudah buat Mas Daffa.  Tujuannya apa???  Untuk melihat dia lebih dalam lagi,  melihat kemampuan yang paling menonjol tapi tetap tidak menutup munculnya kemungkinan yang lain. Selain itu juga untuk mengenal gaya komunikasinya lebih cenderung apa?

Baca juga : 4 Gaya Komunikasi Yang Jarang diketahui!

Dengan begitu saja jadi paham jika kelak dia remaja, bagaimana cara masuk di dunianya.  Apalagi untuk anak cowok yang susah-susah gampang hehehe terkadang kalau saya terlalu ikut campur di usia remajanya malah tidak membuat dia mandiri. Tapi kalau sama sekali tidak ikut andil kok rasanya belum pas melepasnya.  Makanya,  susah-susah gampang kan?  Hehehe

#AliranRasa
#Gamelevel4
#GayabelajarAnak
#KuliahBunsayIIP

Selamat sore yang mendung, Bunda...  Sore ini mendung,  semendung Mas Daffa yang lagi meler (batpil). Tapi walaupun lagi kurang fit aktifitas bermain tetep lanjut hehehe

Sebagian orang tua tidak mengizinkan anak lelakikinya bermain boneka atau masak-masakan. Salah satu alasannya karena bukan permainan yang sesuai dengan gender. Tapi saya rasa tidak harus saklek juga,  selama permainan itu bermanfaat dan sebagai media pembelajaran, kenapa tidak?  Contohnya begini,  anak lelaki yang main teko isi air tidak ada masalah menurut saya,  karena dia sedang berlatih attention dan motorik halus.  Atau mereka bermain gula dan garam untuk belajar mengenal rasa.  Begitu juga dengan main boneka.  Kalau dia sedang belajar mengenal anggota tubuh ya nggak papa.  Kan tujuannya untuk mempermudah.

Sama kayak aktifitas Mas Daffa hari ini,  yakni bermain BONEKA.  Tujuannya mempermudah dia memepelajari anggota tubuh.  Kalau langsung ke wajahnya kan nggak kelihatan kalau belajar pakek wajah bundanya sudah biasa.  Sekarang ingin cari sensasi baru buat mengenalkan anggota tubuh.  Saya mau lihat,  apakah dia bisa menggeneralisasi anggota tubuh manusia dengan binatang.

#Day10
#tantangan10hari
#gamelevel4
#gayabelajaranak
#kuliahbunsayiip

Demikian jawaban yang bisa kami sampaikan, semoga bisa menjawab pertanyaan Bunda, khususnya mbak Khusnul Fatimah. Terima Kasih 🙏🙏🙏

Referensi:
http://www.academia.edu/7667712/PERBEDAAN_GAYA_BAHASA_DALAM_KOMUNIKASI_ANTARA_PRIA_DAN_WANITA
E-Book-4-gaya-komunikasi-1.gofaztrack.com

Kalau kita mau jeli, begitu banyak gaya belajar yang bisa digunakan dalam mengajarkan satu konsep, salah satunya belajar berhitung. Belajar berhitung bisa dengan auditory yakni demgan bernyanyi atau berhitung manual.  Bisa juga dengan visual dwngan menggambar atau melalaui media digital seperti yang kemarin saya dan Mas Daffa lakukan.  Kali ini mencoba belajar berhitung dengan gaya kinestetik.

Belajar berhitung dengan gaya kinestetik kali ini dengan bantuan kancing.  Mas Daffa berhitung sambil menyusun kancing. Setelah disusun mencoba dihitung lagi agar lebih paham.  Tapi sepertinya ini masih terlalu sulit bagi dia untuk memahami konsep angka.  Biasanya dia hanya bisa berhitung secara berurutan.  Belum juga selesai berhitungnya dia sudah pergi duluan,  padahal biasanya dia suka sekali dengan mainan baru.

Betul sekali pendapat Montessorian.  Permainan yang tidak akan bertahan lama jika permainan itu terlalu mudah atau terlalu sulit.  Memang sih,  mengajarkannya berhitung bukan menjadi fokus utama di usianya yang ke 2y,  6m. Belajar berhitung hanya sebagai pengenalan saja,  dan tugas saya memberikannya metode yanh sesuai dengan usianya.

#harike9
#tantangan10hari
#gamelevel4
#gayabelajaranak
#kuliahbunsayiip

Hari ini saya mencoba mencari ide belajar dengan gaya auditori. Selama ini saya lebih banyak melatih dengan gaya kinestetik maupun visual.  Seperti biasa tadi siang kami berkunjung ke rumah tante. Setelah melihat dan kejar-kejaran sama ayam akhirnya dia istirahat di dalam. Tapi emang ni anak energinya masih banyak dia lari ke depan dan mengambil keset. Saya tidak tau pasti apa maksud dia mengambil keset itu.  Dia letakkan depan pintu dan berdiri di atas keset. Tiba-tiba dapat ide untuk instruksi lompat ke macam-macam gambar buah di keset.

Daffa,  ayo lompat ke nanas. 

Dia sangat antusias sekali, matanya berbinar dan senyumnya itu lo bikin gemes. Seneng banget rasanya lihat dia seceria ini.  Selain main lompat-lompatan mas daffa juga main lempar bola.  Dia seneng sekali kelihatannya.  Terus begini ya, Nak! Nikmtilah setiap sesi dalam kehidupanmu.

Malam, Bunda....
Ada kabar gembira, hari ini saya dan Mas Daffa pulang kampung yey...  Ada hal yang paling ditunggu mas daffa kalau udah di Madura,  yakni sekolah alias nimbrung kakak-kakak yang lagi sekolah hahaha. Maaf ya cikgu,  semoga kehadiran mas daffa tidak mengganggu proses belajar mengajar di kelas.

Tepat sekali pagi tadi pelajaran di TK adalah berhitung dan membaca dengan gaya belajar visual.  Guru memberikan sebuah video mengenal huruf dan angka lengkap dengan latihannya. Jadi,  satu persatu diminta menjawab sesuai latihan yang muncul di gadget. Tampak sekali semua murid sangat antusias, mungkin karena otak kanan mereka yang lebih dominan jadinya lebih tertarik dengan gaya belajar visual seperti ini.

Terus mas daffa kebagian apa?

Kebagian pegang gadgetnya hahaha setelah semua selesai menjawab sekarang giliran mas daffa yang dapat arahan langsung dari cikgu. Dia dengan antusias mendengarkan arahan. Setelah itu sangat bisa ditebak apa yang terjadi. Gadget sudah beralih kekuasaan hahaha maaf ya cikgu,  untungnya waktu istirahat sudah tiba jadi pores belajar mengajar terhenti.

Mas Daffa terlihat sangat antusias, dia mulai menebak satu persatu pertanyaan secara mandiri. Apalagi saat pertanyaan warna dan binatang, semua dia babat habis. Alhamdulillah... Tapi giliran angka dan abjad dia masih belum bisa, hanya angka satu dan huruf A yang paling dia bisa.  Nggak papalah,  nanti juga bisa dan sekarang saya juga tidak terlalu terburu-buru. Selain pengenalan angka,  di apliasi anak cerdas yang dipakai cikgu ini juga dikenalkan tentang suara binatang.  Jadi selain gaya belajar visual ada auditorinya juga. Bolehlah di Download buat belajar mas daffa di rumah. Terima kasih cikgu 😍

#harike7
#tantangan10hari
#gamelevel4
#gayabelajaranak
#kuliahbunsayiip

Jujur sampai saat ini saya belum bisa melepaskan mas daffa dari gadget.  Beberapa permainan yang sudah dilaksanakan ternyata tidak membuat dia "lupa" pada alat canggih ini. Permainan-permainan itu hanya sukses membuat dia teralihkan dalam waktu tertentu, bukan lupa! Jadilah saya muter otak untuk mencari pembenaran hehehe

Pembenaran pertama saya ambil dari makalah Sayyidina Ali yang artinya kurang lebih begini

Didiklah anakmu sesuai zamannya. Karena mereka hidup di zamannya bukan zamanmu

Kedua adalah pemaparan dari tokoh parenting, Munif Chatib di suara muslim surabaya tentang menangani kecanduan gadget pada anak tanggal 17 desember 2017.  Beliau mengatakan bahwa penggunaan gadget itu boleh asal di buatkan frame time agar tidak berlebihan. Gadget hanyalah alat bantu, jika anak tidak pakai gadget sama sekali dikhawatirkan mereka akan ketinggalan manfaat yang di tawarkan gadget.

Dari dua pemaparan di atas itulah kenapa saya tidak benar-benat gadgetless parenting. Apalagi zaman sekarang serba digital,  kalau saya sama sekali tidak mengenalkannya berayi saya tidak mendidiknya sesuai zamannya. Tapi yang jadi PR besar buat saya adalah membuat frime time yang tepat,  soalnya sering kebablas heehee

Tema hari ini adalah menirukan gaya karena beberapa hari terakhir ini mas daffa menunjukkan ketertarikan dengan menirukan gaya alias berjoget suka-suka. Berawal dari nyanyian upin-ipin dan berlanjut pada semua musik yang dia suka.

Karena mas daffa sudah "canggih" mencari icon yout tube dan memutarnya sendiri. Jadi saya hanya melihatnya dari depan. Setelah menemukan yang pas mulailah dia beraksi.  Goyang kanan goyang kiri hahaha. 

Sampai  saat ini terlihat gaya belajar visual masih menjadi gaya belajar dominan.  Tapi saya tidak mau terlalu dini mengambil keputusan karena usianya masih 2,5 tahun.  Masih banyak waktu untuk terus mengobservasi dan menstimulus setiap indaranya

#harike6
#tantangan10hari
#gamelvel4
#Gayabelajaranak
#kuliahbunsayiip

Masih dengan tema balon, entah emaknya yang kurang inisiatif apa anaknya yang betah main balon hehehe tapi sekarang permainannya lebih variatif. Selain main sepak balon dan tangkap lempar balon sekarang permainannya lebih kreatif,  ada balon tangkis dan perang balon.

Balon tangkis itu seperti bermain bulu tangkis tapi koknya pakai balon. Untuk permainan ini mas daffa lumayan bisa lebih fokus dan bisa melemoarnya sama raket.  Biasanya kalau pakai bola brlum bisa pas,  mungkin karena balon lebih ringan jadinya kalau jatuh pelan-pelan.

Permainan perang balon ini paling awet dibandingkan dengan permainan yang lain. Caranya saya dan mas daffa pegang masing-masing dua balon. Setelah itu, kami main perang-perangan pakai balon.  Siapa yang balonnya jatuh duluan itu yang kalah. Hehehe kalau sudah main ini bisa betah banget sambil ketawa-ketawa.  Keliatan banget kalau dia suka aktivitas getak yang dilakukan bersama. 

Setelah capek main balon,  sekrang pindah mainan binatang. Awalnya bermain peran habis itu bikin binatangnya minta gendong.  Lucu banget kalau ingat dia bilang

Bunda,  liat binatangnya gendong. 

Energinya yang kuat memang sangat cocok untuk belajar gaya kinetetik. Bener-bemer gak mau berhenti. Tapi kalau sudah capek dan liat hp jadilah drama dimulai.

#hari_ke5
#tantangan10hari
#gamelevel4
#Belajargayabelajaranak
#Kuliahbunsayiip

Assalamualaikum, bunda...
Malam ini, di Sidoarjo lagi mati lampu untungnya hanya sebentar. Nggak kebayang kalau lampu mati,  hujan deras lengkap dengan angin dan petirnya semaleman.  Oh iya malah di komplek paling depan ada yang listriknya kesambar petir,  astagfirullah semoga semuanya tetap dilindungi Allah SWT.  Amin...

Seperti biasa saat mati lampu saya dan suami menyalakan lilin sebagai penerangan, karena memang belum ada lampu padam. Beberapa menit kemudian untunglah lampu menyala jadi kami tidak harus semalam menggunakan lilin dan tidur tanpa kipas amgin.  Kebayang dulu mati lampu terus mas daffa rewel karena kepanasan.

Setelah lampu menyala, mas daffa langsung minta lilin yang tadi kami nyalakan. Dia minta untuk menyalakan kembali dan meniupnya. Ternyata dia masih ingat saat dulu kami bermain meniup untuk melatih motorik oralnya.  Meniup lilin sama manfaatnya dengan meniup balon, hanya saja yang ini lebih mudah.

Selesai bermain lilin kembali lagi dengan perhelatan balon. Dia meminta saya mengikat 5 balonnya menjadi satu, jadilah seperti gambar.  Setelah di ikat dia meletakkannya di pojok rumah.  Mungkin maksudnya karena sudah malam balonnya di ikat biar nggak berantakan.  Pinternya kamu,  Nak.  Semoga menjadi anak sholeh,  Amin...

Dilihat dari permainan hari ini masih bertahan dengan gaya kolaborasi visual-kinestetik.  Dia belajar dengan melihat saya meniup lilin dan mengikat balon.

#Hari_ke_4
#Tabtangan10hari
#gamelevel4
#belajargayabelajaranak
#kuliahbunsayiip

#KuliahBunSayIIP

Assalamualaikum, pagi,  Bunda...
Maaf ya,  lagi-lagi telat posting karena ada sesuatu yang harus diselesaikan terlebih dahulu hehehe (semoga ini bukan alasan ya 😅) Kolaborasi bareng mbak Atiqo minggu pertama di Februari ini mencoba mengambil tantangan untuk membuka pertanyaan yang akan kami jadikan tema setiap kolaborasi.  Semoga jawaban kami bisa membantu menjawab pertanyaan bunda ya. Karena sebenarnya kami juga dalam proses perbaikan diri. Kali ini memncoba menjawab pertanyaan dari mbak Putri,  semoga membantu ya mbak Putri. Untuk pertanyaaan lengkap dengan jawabannya bisa dilihat di blog mbak atiqo  di sini.. 

Bunda,  sebenarnya tidak ada yang salah dan terlambat dalam proses memperbaiki diri dan mengupgrade ilmu. Yang salah itu,  kalau kita tahu itu salah, tapi enggak mau memperbaiki kesalahan,  khususnya dalam mendidik anak.  Lalu apa yang harus kita lakukan?

Pertama yang harus kita lakukan adalah berdamai dengan diri sendiri, mengakui kesalahan diri dan memaafkan. Tidak ada ibu yang sempurna di dunia ini,  yang ada adalah ibu yang selalu berproses lebih baik lagi.  Jangan pernah terbebani untuk selalu sempurna di segala hal,  karena akan memicu stress lalu menjadikan diri kita tidak produktif. Jangan lupa untuk menjalani hidup dengan bahagia.

Kedua minta maaflah pada kakak,  karena kesalahan kita ada pribadinya yang perlu diperbaiki. Benar kata mba Atiqo,  meminta maaf pada kakak (anak pertama)  tidak akan mengurangi kewibawaan dan kasih sayang kita. Hal ini juga sekaligus mengajarkan pada kakak kalau kita salah jangan malu untuk meminta maaf. Terus sounding dia ketika akan tidur atau bangun tidur dengan kata-kata positif.  Ini akan membantu mempengaruhi alam bawah sadar dia untuk menjadi lebih baik dan memaafkan kita.

Ketiga,  jangan ulangi kesalahan yang sama dan harus konsisten. Ini berlaku untuk seluruh anggota keluarga, baik kita sebagai orang tua, kakak dan adik. Contohnya kalau sudah di tetapkan tidak boleh bermain gadget lebih dari satu jam, maka itu berlaku untuk kakak, adik dan kita.  (Kecuali kalau kita harus pegang gadget karena suatu hal yang mendesak, sampaikanlah pada anak-anak.) Jangan sampai ada bahasa "Kakak kok boleh sih,  Bun?". Jadi sebelum pertanyaan si kecil muncul,  sampaikanlah pada kakak "Kak, maafkan bunda ya,  ternyata lihat hp terlalu lama itu enggak baik buat kakak. Yuk main sama adik aja pasti lebih seru!"

Keempat, ayo terus berproses lebih baik!  Penuhi kekosongan kakak selama kita melakukan kesalahan, tidak ada kata terlambat. Seperti memberikannya teladan dan menceritakan kisah-kisah inspiratif. Jalankanlah mereka sesuai fitrahnya, contohnya ketika anak usia 0-7 tahun fitrah mereka adalah fitrah keimanan,  usia 7-12 tahun fitrah belajar dsb.  Sambil melakukan perbaikan pada kakak sekalian juga jalan bareng sama adiknya. Yakinlah,  tidak ada usaha yang sia-sia.

Lalu,  bagaimana jika lingkungan sekitar kita yang kurang mendukung?

Benar sekali,  lingkungan kita sangatlah berpengaruh pada dinamika kehidupan dalam keluarga.  Makanya,  tidak salah jika seorangokoh parenting mengatakan

Butuh orang sekampung untuk mendidik satu anak

Maksudnya,  betapa lingkungan sangatlah berpengaruh pada anak kita. Tapi, jika lingkungan kita tidak satu visi misi jangan lantas menyalahkan lingkungan. Yang bisa lakukan adalah menguatkan keluarga kita agar pengaruh negatif tidak bisa mempengaruhi apapun pada abak.  Selalu berikan teladan yang baik, berikan batasan yang jelas tentang apa yang boleh dan tidak boleh dan berikan alasan sesuai usianya. Sibukkan anak kita dengan hal-hal positif di rumah,  membaca buku teladan, bermain dan belajar.

Sekian dari kami,  semua yang kita paparkan adalah sebatas yang kami mampu.

 Semoga bermanfaat 😍😍😍

Hari ini saya mencoba memberikan stimulus gaya belajar kinestetik dengan ban motor dan naik sepeda. Sebelum menjelaskan secara rinci bagaimana proses belajar sambil bermain saya dan mas daffa, yuk lihat berikut ini adalah ciri-ciri pembelajar kinstetik sesuai dengan materi yang di sampaikan di WAG bunda sayang#3

1. Berbicara perlahan
2. Penampilan rapi
3. Tidak terlalu mudah terganggu dengan situasi keributan
4. Belajar melalui memanipulasi dan praktek
5. Menghafal dengan cara berjalan dan melihat
6. Menggunakan jari sebagai petunjuk ketika membaca
7. Merasa kesulitan untuk menulis tetapi hebat dalam bercerita
8. Menyukai buku-buku dan mereka mencerminkan aksi dengan gerakan tubuh saat membaca
9. Menyukai permainan yang menyibukkan
10. Tidak dapat mengingat geografi, kecuali jika mereka memang pernah berada di tempat itu
11. Menyentuh orang untuk mendapatkan perhatian mereka Menggunakan kata-kata yang mengandung aksi.